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篇名: 給老師的一封信
作者: black Coffee	日期: 2010.10.13　　天氣: 　心情:

O老師...你好...
很冒昧的寫這封信給妳.身為家長的我.有些想法想與老師分享
關於...傳道.授業.解惑這方面的教育妳是專業
看到老師妳的積極.負責.認真的教育態度
我跟OO爸爸都很欣賞也很肯定
現在要找到像妳這麼用心的老師
真的不多了!

偶而...
我們也會接收到孩子負面的情緒
但是...
我們都會跟OO分享...
OO你要慶幸你遇上了一個好老師
現在的你還太孩子氣
感受不到老師對你們用心的付出
等你長大一些.成熟一點
你就會感謝你有幸遇上了教學這麼認真的好老師
老師現在會這麼要求你們是在訓練你們的基本工
希望你們有責任感與榮譽心
培養你們有獨立自主的能力&自我約束的能力
養成良好的生活習慣

我跟OO爸爸都很高興
OO可以遇上妳
妳是一個對於教學這麼認真又有熱誠的老師
真的很感謝老師妳的用心付出
看在我們的眼裡就是萬般的感謝&感恩
老師...謝謝妳!

今天想要跟老師分享我對教育孩子的想法
我們都知道對於孩子的習慣.態度.能力等等...的教育養成
是年紀越小要求越好
雖然我用對待朋友的方式對待OO
(((當然啦!作朋友的定義...不是隨便.無所謂.沒關係.自我感覺良好)))
但是我也會要求.而且一定必須要《要求》
讓孩子知道犯了錯就是必須接受處罰
既然我訂出了規矩
犯了錯就要接受處罰
想當然爾
表現好我會鼓勵或是獎勵

總不能讓孩子覺得
要求.要求.除了要求還是要求
處罰.處罰.除了處罰還是處罰
這樣會讓孩子的心理感受不好
當這不好的感受變成不開心的種子
埋在心中發了芽
就像人長期處於被否定的環境
那樣的人格發展會是負面的

好的行為表現應適當的獎賞或是讚許
也許能讓孩子有了積極想要求好表現的心念產生
藉此找到成就感&自信
不良的行為表現會受到懲罰或制止
讓孩子體認『善有善報‧惡有惡報』的因果關係
這樣也能培養孩子由"他律"發展成"自律"

O老師...不好意思!
洋洋灑灑說了這麼多
是因為發現OO最近常常會發脾氣大聲說話
明顯感受到他的不一樣
我找他聊天希望他分享他心中的想法
我發現《他內心是不快樂的》
我覺得這樣對於學習是會有阻礙的
不能用開心快樂的心情去面對學習
那效果.....?

我不知道OO在學校的表現讓O老師看在眼裡是如何?
如果表現真的很不好.很糟糕的話
我希望老師可以告訴我
我很願意與老師配合的
如果也沒那麼壞透的話
老師...身為家長的我
只有一個小小的要求
就是...能否給孩子一些些的鼓勵或是讚許呢?
妳的小小鼓勵&讚許
是會讓那些孩子得到快樂自信擁有好心情的

這是一個希望孩子能快樂學習的媽媽心聲

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