第三章宇宙智慧的教導
探索者：探索藍圖我基本瞭解了，但造物主造人的過程及細節你交代得並不清楚。
壺子：關於上帝造人的故事有很多的版本，這裏我不便一一評說，誰也沒有親自經歷那過程，所以沒必要在這個細節上糾纏，總之我傾向把造物主比喻為掌握了極高生命技術的科學家。
探索者：那你的上帝造人說也不確定了？
壺子：現在還沒有任何技術手段證明那個版本是正確的，但這不是問題的關鍵，造物主的造物過程我們還無法探尋究竟，我們只需知道所有的生命的確來自造物主的創造就可以了，這是我們這次想像之旅的基本前提。你不會忘了咱們的約定吧？
探索者：不會，假設這一切都千真萬確。
壺子：我用一個比喻來具體談一下造物主的造物過程，以方便理解。
探索者：那樣最好。
壺子：現在我們把電腦的誕生過程來做一下模擬。首先得有個科學家提出電腦的概念吧！然後這些專家們反復論證可能性，個別先驅開始製作最原始的電腦，目的就是利用這個傢伙來代替複雜的手工計算。相對應造物主造人的過程也一樣，首先造物主需要有些生命體代替自己去複合宇宙去完成探索，這是造物主的初衷，於是這些高級科學家們開始論證、實驗，直到做出最原始的類人生命來。
探索者：電腦的誕生經歷了許多複雜、曲折的過程，內部連接機制及軟體的協作機制都要天衣無縫。
壺子：人也是這樣，人體是個高度自組織的自動化系統，各器官之間的協調機制及意識如何驅動各器官執行行動都需要嚴密的設計。
探索者：電腦的誕生是硬體科學家和軟體科學家合作的結晶。
壺子：人類身體範本設計完成後，上帝同時將自己的意識體拷貝給這個範本，所以人的身體是生命科學家們合作的產物，在高級科學家那裏，意識等記憶體也可以被當作技術操作的物件。
探索者：這樣我就明白了，電腦的硬體及作業系統經歷了多次升級。人類的身體結構和意識系統也多次被造物主進行過升級，對吧！
壺子：的確是這樣，那過程經歷了很長的歷史。
探索者：我越來越感覺到宇宙藍圖就是一個偉大的實驗，誰是這個大實驗的策劃者和實施者？
壺子：在如何稱呼造物主的身份上，不論使用什麼辭彙都有些玄妙的成分在內，這個是難免的。如果我這樣解釋是否更合適，策劃者和實施者實際上是那個在時間與空間的實驗室裏，監控實驗過程、建立評判標準、選擇可變因素、監控成果，並且評估替代的結果的“科學家”。
探索者：這些‘科學家’都是什麼樣的人呢？
壺子：是中央族類的一部分精英，他們的科技水準高到可以隨意設計生命形態的地步。
探索者：這個被‘科學家’實施的大實驗的主要目的是什麼？
壺子：大實驗就是‘最高智慧’通過每一個次元裏的生命個體不斷轉化和擴張，目的是試驗各種替代的生存模式，以便統合各生命次元的意識，但又不會破壞生命個體與宇宙真相之間的連接性。大實驗是由互相連結的許多不同的階段所組成，而這些不同的階段都正在時空宇宙裏同時地演出，目的是為了要把宇宙準備好，讓‘宇宙真相’彰顯在生命的所有次元裏
探索者：聽起來很玄啊！大實驗的實施範圍是整個複合宇宙而不僅僅是地球，對嗎？
壺子：是的，整個宇宙的演化才是這個大實驗的目標。單就地球而言，這個大實驗是促成個人意識與宇宙真相連接的過程，這個過程並不需要社會組織的參與和介入。當歷史上那些寓言和神話的真實性和意義變得眾所周知時，當語言這種交流工具質變為新的溝通形式時，這種溝通形式將會能夠打破這個時空裏的所有知覺限制和障礙，來展示‘宇宙真相’那令人注目的特性。
探索者：您說宇宙進化不需要社會組織的參與嗎？
壺子：宇宙真相是與個體生命相互連接的，並不與生命構成的社會組織相連接，社會組織出於社會進化的需要尋求著與宗教領袖洞見的連接，而這種行為本身也正是生命意識提升所必須經歷的過程，是宇宙大實驗的重要步驟之一步，這樣社會組織的進化要求就會和‘最高智慧’在各生命次元的彰顯互相交織起來。
探索者：談談理律克斯吧！他們好象很神秘。
壺子：好的，理律克斯是中央族類裏的部分精選出來的優秀代表，這些理律克斯就是宇宙藍圖的執行導演。他們的工作很細緻，每一個步驟都設計的非常到位。他們清楚的知道：在許多落後的星球上，居住著許多上帝的探索員，這些星球生命的文明還很原始，對星際文明一點概念也沒有，他們根本就不知道自己只是宇宙家族之一小的單元，根本沒有想到和宇宙大家族聯絡更不知道聯絡的方法和目的。他們把精力主要放在自己星球事物上，不知道宇宙家族存在的意義，所以作為大家族中最古老的成員和造物主的身份的中央族類有責任和義務提醒這些星球，提醒他們宇宙家族存在的事實並促進向星際文明演化。
探索者：這些召喚或警示似乎並沒有引起我們主流文明的注意和認可，這是為什麼呢？
壺子：這個問題我在我們人類為什麼不能獲得最高智慧的提問和回答中說的很清楚了，你可以去回憶那段內容。
探索者：中央族類在設計這一環節時，是怎麼考慮人類對宇宙教導的接受能力的？
壺子： 中央族類繼承了上帝的基本特徵，是上帝的縮小版，這句話可以這樣形象化的解釋為：上帝是win2000企業版伺服器作業系統，而中央族類是win2000家庭版伺服器作業系統，家庭版伺服器作業系統比企業版伺服器作業系統少了一些功能。中央族類擁有創造生命的能力，並且擁有帶領這些被創造生命從愚昧到覺醒再到完全理解上帝意圖的能力和知識。這相應的知識體系在置入被造物時被壓縮成一種知識包的形式。
探索者：這種知識包的原型是否是宇宙智慧庫？或者叫遺傳心智？
壺子：我們曾提到過‘一切萬有’的概念，‘一切萬有’就是整個宇宙的智慧庫，而我們所在的第七個超宇宙，也有一個縮小版的智慧庫的存在，我們一般稱之為遺傳心智。
探索者：這些‘科學家’採用什麼手段把遺傳心智跟人類身體完美的結合在一起的？
壺子：在克里昂的資訊中，曾提到了人類DNA的外表包裹著一層似水晶體，這個似水晶體就是被處理過的遺傳心智，它已經完全的跟人類身體集成在一起了。
探索者：造物主在創造生命的時候，把處理過的遺傳心智作為知識包置入到創造物中，就像WIN98作業系統的設計者把上網的編碼和功能置入作業系統中，只要安裝了網卡並有了出口就可與互聯網連接一樣。
壺子：是的，在這個比喻裏，中央族類把知識包置入創造物以確保當族類演進時這知識包能被相繼的觸發。
探索者：這說法很新鮮，也很好理解，那麼這個知識包都包含了那些內容，那些內容之間有什麼樣的聯繫？
壺子：這個知識包裏囊括了類人族類的整個智慧，包括個人的所有世代的記憶，或者稱之為對類人族類及其進化的‘完全的覺知’。
探索者：我有一個疑問，既然這‘完全的覺知’已經給了人類個體，那麼宇宙教導組織或者理律克斯還有什麼工作要做呢？
壺子：這個問題的確很值得回答，原因是許多人都在這個問題上糊塗了。不錯，中央族類的設計者們已經將‘遺傳心智’置入我們的身體中，並設計了人類心智連接這個智慧庫的通道，但是這個事實並不被更多的人類所知曉。即使瞭解這個事實的人，如何對準這個連接獲得智慧並不是一個簡單的事情，它也不是個人可以隨意能夠達到的目標，與這個智慧庫的連接啟動的是一個轉變的經驗，而這種轉變對於沒有準備好的人來講是一種不想要的結果，它會導致你的意識的平衡感的喪失，你會徘徊在十字路口無所適從，是回到過去的生活中去還是在新發現的生命價值中探索，將會使一個心理不健全的人完全失去平衡的基礎。所以，如何讓人類更容易的接受這些轉變，是理律克斯最關心的問題。他們並不建議任何一個人去依賴任何外在的老師或資料，這樣做的話就意味著這些人潛在的學習通道被停滯或退化。
探索者：你的意思是說必須有一種外在的形式去觸發那身體內部的連接嗎？
壺子：這是必須的，而這正是理律克斯存在的意義，理律克斯的教導包括七個組成部分，這七個組成部分的每一個都是被設計來觸發人類身體中的特定的感知器的，當人類有效的和這些教導材料互動時會創造出一種共鳴，經由這種共振效應，個人將會順利的進入覺醒、天啟和轉變狀態，而經由這個轉變過程的發生，他們可以讓自己更有效地斷絕對外在的指示和依賴。
探索者：那這七個教導材料的設計肯定是相當的精巧了？
壺子：不僅內容設計精巧，且彰顯在人類的順序都有特定的安排的。它完全按照人類進化的不同程度來彰顯不同的與進化相匹配的內容。
探索者：我真想認識一下這些教導組織了，請問有我們熟知的名字嗎？
壺子：理律克斯可以比喻為是中央族類裏的耶酥，他們是中央族類的一個小集團，負有將類人族類引導到‘偉大的入口’的責任，也因此負有教導類人族類做為一個整體進入智慧的互相連接的宇宙網路的責任。當然有你們熟悉的名字，地球歷史上著名的宗教領袖都是這個擴大組織的成員。
探索者：理律克斯的教導內容有那些？
壺子：主要包括七種訓練：基因學、宇宙科學、形而上學、知覺資料之流、心理的統一性、文化的進化、能量網絡。在這七個訓練中，基因學是核心內容，整個教導行為將圍繞基因學為核心去整合其他幾個訓練而達到一種合力，這整合後的力量可以促進族類去啟動整體導航儀。
探索者：七種知識訓練採用什麼形式被人類接受到呢？
壺子：這個工作一般是有理律克斯的教師們親自投胎為人類的身體後才實現的，當理律克斯的教師以人類的面貌出現時，他很快的就知曉了自己為人的目的，就是製作教導組織的七個訓練科目的地球版，比如我們將提到的詹姆斯。製作的技巧我可以用被稱為觸發器的方式來理解。製作者把七個訓練內容採用特定的技術製作成多媒體的形式，每一種媒體的形式都可以稱為一種觸發器，這些觸發器包括音樂、書籍、美術、科學文化、數學等。通常這些觸發器都是孤立的發生作用，當這個族類接近‘偉大的入口’時，這些觸發器會整合起來發揮更大的效率。
探索者：理律克斯如何工作呢？
壺子：在地球上有些非物質的教師，這些教師一直和宇宙教導組織協作，他們對地球人類有較深的經驗，所以給宇宙教導組織提供了許多修正意見和提醒。
探索者：非物質的教師指的是什麼？
壺子：就是那些被稱為光之工作者的存在體，他們還以光的形式存在，不能被肉眼所識別，但他們一直致力於星球轉化的工作。
探索者：介紹一下詹姆斯和他的工作。
壺子：首先他是一個有著標準地球人特徵的人，但他是一個被編碼了的觸發器的製作者，是WINGMAKERS資料的人類翻譯者，目的是為了WINGMAKERS資料能被21世紀的人類所識別和理解。
探索者：理律克斯是怎樣介紹和評價自己所從事的事業的？
壺子：在理律克斯內部有一個共識，就是科學、藝術和宗教的匯合是不可避免的，而這種匯合將在對人類心靈的科學發現上達到最高點。屆時人類會發現：物質的身體有一組人類基因組，而精神性的身體（整體導航儀）也有一組精神性的基因組，而瞭解精神性的基因組比瞭解物質性的基因組更難，因為精神性的基因組是物質性基因組的起因和源泉，而物質性的基因組只是精神性基因組的感知器。
探索者：這麼精妙啊！那理律克斯通過什麼方式讓人類達到這種瞭解的目標呢？
壺子：要達到這些瞭解的目標，需要有六個構成要素：
一、宇宙教導組織設計、轉譯和安置銀河觸發器到一個行星系統。
二、非物質的地球教師們（光工作者）準備一個族類做好迎接天堂入口的準備。
三、有肉體的地球教師們（精神領袖、宗教先知）通過支流地帶發現到達天堂入口的通路。
四、有肉體的地球教師們傳播與天堂入口相關的知識。
五、有肉體和無肉體的地球教師們聯合人類到一種意識覺醒的狀態。
六、最初源頭和宇宙教導組織在宇宙的任何角落促進這個過程。
探索者：這些就是宇宙教導組織的整個工作流程吧？
壺子：每一次回歸‘偉大的入口’都要經歷這樣的過程。
探索者：現在我們地球上出現了許多先知，有的以教導心靈成長見長，有的以新科學發明為世人矚目，方方面面的大師紛紛出籠，有的還自命為救世主，你怎麼看這個問題？
壺子：上面介紹了宇宙教導材料的七個方面，我們也說過這七個方面的教材必然有相對應的地球版存在，你說的那些大師就是這些資料地球版的製作者，這是他們的本來面目，至於自命為救世主則是為了照顧地球人類的信仰而強加給自己的光環，明白了這一點，你的疑問就沒有了，可笑的是我們許多人整天陷入對真假耶酥的判斷分別上，而沒有弄明白他們既都是耶酥，又都不是耶酥。
探索者：這話我無法理解，你的話像饒口令。
壺子：關鍵是你怎麼認定耶酥或其他先知，如果你認為耶酥只是宇宙教導組織委派的地球代言人，且只是代言人之一，則那些先知就都可以稱為耶酥，如果你對耶酥的概念就是聖經故事裏的人物，那麼你永遠找不到耶酥。這就是問題的答案。
探索者：理律克斯的七個訓練課程轉化為地球版的過程是怎樣的呢？
壺子：先前我提到造物主已經把遺傳心智集成到了我們身體內，但人類心智卻一直沒有意識到它的存在，或者說該遺傳心智一直處於被觸發狀態，如果在我們的生命旅程中沒有相應的觸發器出現，那麼我們就不可能被這個知識包所包含的知識刷新，那造物主的意圖就無法實現。所以造物主就派了一些先知來從事觸發器的製作並協助觸發器事件的發生。
探索者：請問有那些先知是造物主派來從事觸發器的觸發工作，我聽說過嗎？
壺子：不同時期有不同的先知被派來，我們所熟知的先知都是這個類型的。他們都不同程度的完成了自己的任務，但我這裏著重介紹一個叫詹姆斯的人。
探索者：上面提到這個人了？現在你詳細介紹一下。
壺子： 詹姆斯是理律克斯的成員，參與了七個訓練體系的設計，因為有這樣的經歷，所以被委派來負責這些觸發器地球版的製作。詹姆斯和普通人不同的是他的DNA部分少了一些，這些減少的部分基因正是他對自己本來身份的認知部分，而普通人這部分記憶被設計者限制了，目的是讓他們全身心的發揮自由意志，直到其內在的記憶編碼被詹姆斯等設計的觸發器觸發，才會逐漸恢復這部分記憶。讓我們再回憶一下以前學過的內容吧！
探索者：好的。
壺子：造物主把這些人類載具裝入上帝的核心編碼後投擲到宇宙的邊緣進行探索，造物主通過整體導航儀（靈魂）收集這些載具的個性感知，以豐富自己的知識厚度，但這些被投擲出去的載具們的內在都被設置了回歸或憶起本來身份的編碼，但這部分編碼必須被特定的觸發器觸發才會被啟動，所以造物主又委派一些使者來到需要轉化的世界，將造物主那高深的偉大的意圖及相應知識轉譯給這個世界，為了這些資料能夠達到預期的效果，這些使者往往把資料設計成觸發器，讓這個世界的人類和這些資料互動時激發了自己內部的某些編碼，導致這些學習這些資料的人產生某種思維變化，這些變化將有利於開始認識‘偉大的入口’的存在。
探索者：我插一句，請舉個例子說明觸發器的原理。
壺子：我們在編寫程式時都曾經使用過類似x>=100這樣的語句，這個語句的目的就是當程式運行過程中X的迴圈值大於等於100時，另一個程式被觸發。
設計觸發器的使者們清晰的知道能夠導致人類覺知造物主意圖的數值範圍或區域，把能夠觸發人類覺知的資料按照特定的方式設計，這樣當人類和這些資料互動時觸發了導致覺醒的程式。
詹姆斯就是設計這些觸發器的人，他很像一個翻譯，把造物主的語言和資料翻譯給人類學習。
探索者：請說明為什麼必須通過‘詹姆斯’們的轉化，人類才能接受七個訓練學科的智慧。
壺子：要展示造物主的意圖或加速三次元行星的演化進程，必須要通過使者來實施，這裏面有以下兩個原因：第一、七個銀河訓練學科所在的區域是人類無法進入的區域；第二、這些學科的能量振動頻率很高，目的是為了確保只有能夠適應這個能量振動頻率的高級生命體才能進入，而我們地球人只能在做夢或冥想狀態下才有可能接觸這些學科內容。所以必須需要一個中間人來充當演化和解釋工作。還有，在把這些學科內容轉譯到地球等三次元行星的過程中，必須要把能量振動頻率降低以適應低次元世界的能量系統，在這個降低能量振動頻率的過程中，觸發器會發生一些變化，好比一張256色的圖片顯示在16色的顯示模式下所發生的一樣。
七個銀河訓練學科可以理解為教導團的七種學科內容之多媒體的知識儲存庫，這七種學科被以不同的方式表現，但每一種學科都包含有多重媒體的表現形式，這些多媒體的表現形式就是我們所說的觸發器，它們相繼觸發造物主規定觸發的事件，使人類發現並進入‘偉大的入口’。
探索者：詹姆斯怎麼製作地球版的觸發器呢？
壺子：首先必須明確，在銀河系的核心地帶，有一些原始的觸發器編碼原型，它們包括美術、音樂、雕刻及部分文本。但目前無法將這個原型複製到我們這個能量系統中來，原因上面我們提到了，比如繪畫：在銀河中心地帶，那裏的繪畫是根本不可能正常的顯示在我們的視野範圍內的，因為構成的原理跟我們這層空間完全不同，但詹姆斯卻可以識別那些繪畫的原型並把它轉譯到人類能夠識別的形式上來，所以我們才有幸欣賞到了那些不可思議的繪畫。再比如音樂這種形式，銀河中心地帶的聲音不像我們使用樂器的那種模式，他們的音樂不是來自樂器，而是意識驅動粒子處於運動狀態下產生的，這樣的音樂要想轉譯到我們中間來所需的知識與技巧對我們來講根本無法實現，但詹姆斯卻因為有特殊的能力實現了這些音樂的地球版。
探索者：詹姆斯真的很厲害啊！他目前都製作了那些觸發器呢？
壺子：詹姆斯設計的觸發器主要是多媒體形式的音樂、繪畫、雕刻及文本等資料，他們都會在與人類的互動過程中被不同程度的觸發，以引起心靈的轉變。
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