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篇名: 天才的僥倖
作者: 風中精靈	日期: 2009.03.18　　天氣: 　心情:

談完了美術和體育，接下來應該要說什麼？

音樂嗎？我可真的要大嘆一口氣囉，小五前印象中沒什麼所謂的音樂課啦，至於小五小六時，人家小女子我可幾乎從沒被導師打過，唯有一次，竟然是被音樂老師打，原因是我不會唱一首歌，現在我也忘了到底是那首歌了，我應該要記下的，吾之恥也。 [:((]

又國中音樂老師要求要吹笛子，我給他從頭到尾每個音符都吹對，但，中間沒有任何段落和章節可言，引得全班哄堂大笑，不過老師也讓我順利過關了。 [X-(]

高中音樂課聽聽音樂，看看歌劇，寫寫報告，沒太大印象；大學沒音樂課，不過會和朋友唱k，可憐我的朋友們，忍受我的魔音干擾，其實我唱歌用不著放音樂，因為呢？它放它的，我唱我的，好像兩條平行線似地。算了，不談音樂，愈說愈糟，都自暴其短。不過仔細想想，我還真沒有一樣優點。我想我可能是個天才，因為人家都說天才會和別人不太一樣。[:%%]

話說回來，雖然我是個天才，但偶而也會有僥倖的時候，[=D]

記得大學修了堂”藝術欣賞”，交了份報告”愛河的美麗與哀愁”，下學期又修了堂”環境與科學”，乍看來沒啥關連，我和我朋友共三人就以上開報告增減修改為”愛河上中游環境比較”。[=D]

其實老師也沒講清楚，只說下一禮拜要開始分組輪流上台報告，也沒給我排上台順序，所以身為大學生常常都抱著能拖儘量拖之心理，結果到下一禮拜時：
老師說：開始報告，那一組要上來？
同學說：(一片鴉雀無聲，外加左看右看)
老師說：不是說要報告，為什麼沒準備？這禮拜誰可以上台？(已經頭頂冒火了)
我朋友說：這禮拜可以上台的，有沒有90分？(真敢要分數，佩服她)
老師說：好，可以。
我們：(眼睛發亮，於是就立刻上台。)[=D]

利害吧~~
初稿和照片早就有了(這是我們的狡猾)，[=D]
增修和報告內容的安排，在上一禮拜下課時，就分配好了。(這是我們的認真)， [:u]
我們報告只用了幾張薄薄的紙和照片貼一貼而已唷，(這是我們的幸運) [8-}]

嗣後報告的組別，有的用投影機，有的用Powerpoint，美輪美奐，超美地，可分數也沒我們高，尤其電機系的做得超美的，結果還被罵內容不好。愈後面報告愈吃虧，愈被比較。[:-x]

我想：我們如果沒有第一組就上去，一定很慘，因為我們根本不會製作那張透明的投影片，也不用使用操作投影機和播放powerpoint的那台機器，況且還要去跟人家借手提電腦 [(-*]，而powerpoint也只有我有學過，但只有半桶水，而且還要搞很久。[:-]

本來我們想說老師會不會食言？結果期末那堂課老師給我們都有98分，我們都快跳起來了。很利害吧~~走筆至此，如果你以為我大學分數98分是最高分[:%%]，那可就大錯特錯囉，哈哈，我拿過100分的課唷[:%%]，那又是另外一件深刻的回憶囉，但絕對不是我很用功。(下次告訴你)其實這些都只是選修課或通識課，不是系必修課，所以才敢大膽的給它混下去。 [*)]

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