資優行為比資優智商更重要

>                    我始終相信，天才與蠢材總在一線之隔。

看完商業週刊的這篇報導後，我才了解，原來教導資優生並不是件容易的事情。

開頭的故事讓我印象深刻。

一名拿不到第一名的同學，對著資優生唐宗漢說：“你為什麼不死掉？如果你死了，我就是最好的了”。令我深刻的不是上面這故事，而是這故事的主角唐宗漢所說的這句話，“這個世界和我之間，一定有一個不對勁了。”

是呀，這社會病了，病入膏肓，今天我將要以“這個世界和我之間，一定有一個不對勁了。”這句話來打出我的心得。

在講求名利的世代裡，似乎得不到利益便要採取激烈的手段，即便得到了又如何？還不是生不帶來死不帶走的？

如果我有選擇孩子智商的權利，我寧可希望他是個智能不足的孩子。原因很簡單，哪個作父母的不希望自己的孩子幸福呢？在高智商的環境下，別人總會把他當異類看待，即便在某領域上成就非凡，活起來不快樂，哪個作父母的不會心疼呢？如果今天選擇一個平凡的孩子，乍看之下是個很好的選擇，因為就這樣平穩的過一生，但實際來看，平凡的孩子總在為了許多事情在自我煩惱，包括了感情、課業、工作等許多壓力所煩惱，這樣似乎沒有比資優生來的好多少。至於智能不足的孩子，或許照顧起來辛苦了一點，但最起碼無憂無慮，腳踏實地，就算想做壞事，也因為智能不足而想不到壞事可作。

不過這都只是紙上談兵而已，在現實生活下，當然還是希望自己的孩子是個健健康的人。

這篇報導讓我想起了我國中時期有一位很符合資優條件的人，他有著持久的好奇心，且具備著長期的努力，在沒有外力環境的逼迫下，自發性學習，當然也懂得學習的方法。雖然他沒有跳過級，但他一路從建國中學，甚至以入學考試滿級分的方式考上了想要的台灣大學醫學系，只是最後因為近視太深而不被入取。我想說的是，他的確交出來一張漂亮的成績單，不過僅限於學業，他的個性非常讓普通人無法茍同。舉例來說，他無法和同儕之間聊相同的話題。當國中學生在聊起某部電視劇時，他卻正講著昨晚新聞的內容，當大家在聊某位偶像明星時，他正講著某位偉人的豐功偉業。還有他很愛打小報告，似乎所有他看不過的事情他都要說，最後連老師都受不了而訓了他一頓，因為就連芝麻綠豆般的小事他也能說的天花亂墜。最終，他的下場是，遭受到全班的排斥，那真的是我第一次看到有人做人可以如此糟糕的。

 這篇資優行為，讓我回過頭去思考，當時我國中的這位資優生同學為何不懂的與人相處，我想最重要的原因莫過於家庭教育的養成吧！他的家庭是個書香世家，爸爸是律師，媽媽是總務主任，而他唯一的哥哥則是個更資優的跳級生，在這種環境的成長下，相信他的父母肯定教導了他，唯有讀書，才有前途諸如此類的觀念，再加上自己家庭帶來的許多無形壓力，導致他一天到晚只顧讀書，而不知道人際關係的培養是要靠經驗來累積的，即便他的書已經讀到萬捲了，但是他的社交環境，我想大概只有一捲書裡面的一片竹吧。

如果這社會沒病，那麼為何父母總希望自己子女飛黃騰達？

如果這社會沒病，那麼為何人們眼前只充滿利益？

如果這社會沒病，那麼為何人與人之間還要分優等、中等及劣等人呢？

如果這社會沒病，那麼為何優等人活得痛苦，中等人活得煩惱，劣等人活得心酸呢？

很明顯，這個社會不對勁。