一路走來.始終被打-高雄真熱│愛情公寓交友網站與聊天室

還沒登入愛情公寓嗎？還沒加入愛情公寓嗎？馬上進入公寓和 10,558,363 個住戶交朋友～

紅包抽抽樂！小資變土豪！

素人也能成為明日之星！

移除此區廣告請加入VIP

檔案狀態:

住戶編號:1946461

高雄真熱的日記本

快速選單

經典名言.轉貼《前一篇

後一篇》兩部電影

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

篇名: 一路走來.始終被打
作者: 高雄真熱	日期: 2010.10.24　　天氣: 　心情:

今天的日記有關教育.就放一首不良少年的歌吧.哈

今天看我FB.我一位在當老師的大學同學轉貼了一文章.心有感觸

小時候.我總是很調皮
我雙腳膝蓋都有因調皮而留下的傷痕.

以前愛爬上我舅舅的老摩托車.幻想我飆著這台很拉風的摩托車
有一次我舅舅照樣騎著他的車來看我們.我很興奮的跑出去看他的摩托車.我媽還特別告誡我別爬上去.因為引擎才剛熄火很燙.等我舅和我媽進屋後.我還是爬了上去..果然我的膝蓋就被趟到.對於那時有多痛.以不復記得.不過我一定掩飾的很好.因為我媽並沒察覺異樣.不知過了多久.我膝蓋就腫了一個大水泡(所以我想當時被燙到後一定很痛).那時很怕我媽會處罰我(等會敘述我媽處罰人的樣子).變把水泡給戳破.把皮給撕掉.後來我媽看到我膝蓋流血才知道這件事.這其中一個疤痕就是這樣留在我身上的

我媽管教我們相當嚴厲.只要不乖.頂嘴.馬上被揍.我記得我從小被我媽打到國高中.我媽打人任何器具都可使用.最常拿的就是掃把.我只要一聽到我媽衝去廚房我就知到我完蛋了.因為我書房太小.我得往上面樓房跑.只可惜再怎麼跑.還是跑不出佛祖的手掌心.常常被我媽打到大腿一條一條的紅印

當然有時她氣到連掃把都不想拿..直接拿了蒼蠅拍衝上來.別看蒼蠅拍小隻.打起來更痛.我常常被打到哭著說以後不敢了.這印象一直存在我腦海.由此可知我被打的次數頻繁

然而在學校.我也是一路被打到大.以前我還是國中生時.分班是採取能力分班.升學班有升學班的管教方式.放牛班當然也有放牛式的管教.我記得以前老師改完考卷發下來.就是皮要繃緊的時候.老師會說幾分的站起來.上台領獎.ㄟ..老師會拿水管條給你好好的獎勵.幾分的再站起來.獎勵次數當然也隨著分數遞減而增加.其實皮肉之痛.可以忍耐.可是面子問題.卻是非常難以釋懷.因為大家都知道你考幾分

所以我真的可以說我是從小打到大.在家被打.在學校也被打.有時打完.隔天還得穿短褲上學.大腿被打的痕跡還很清楚呢.我只好把書包背帶給拉長遮著.不然大家鐵定知道我昨天被老媽教訓了

下一代的教育.的確是一門很大的學問.不管古今
今天大家都說打罵教育已經不行.取而代之的是愛的教育.可是我常常聽到我當老師朋友們的抱怨.在家是寶的小孩.父母親都捨不得打了.老師哪敢動手.因為光是罰站就有可能上新聞.變成不當體罰的代表

我不知道打罵對小孩的心靈會造成多大的傷害.不過我博士學位的拿到.是不是要歸功我母親老師一路把我打到大呢.當然我也看過很多很誇張的體罰.以前最有印象的.就是以前我小五小六的導師.用拳頭揍一位成績不好的女生.那時大家都嚇得不敢回頭看.全部都正襟危坐.深怕下一個輪到自己.那時我真的很為那女生難過

皮肉之痛可以忘記.心靈的創傷.我想會一路陪著她成長

小孩就像一張白紙.可惜我們這社會是個大染缸.稍不小心.白紙就有可能染黑.適當的打罵管教我相信是對下一代行為的塑造是有絕對的幫助.只是方式和程度需要好好拿捏.教育也不是只發生在學校.家庭和社會更扮演重要的角色.不是嗎

教育改革改到現在.學生的壓力依然和以前一樣.然而素質卻不見得比之前還好.我老哥每天焦頭爛額的教書.追著不停改版的教科書.還怕學生因不同程度而吸收有差異.然而教育工作者還得背負許多黑鍋.之前還有殺人犯說因為老師放棄了他.而自甘墮落.媒體輿論瞬間把焦點改放在學校老師.而不去探討家庭及社會所應負責的那一部份

十年樹木，百年樹人.教育是長遠的.小孩在家裡的時間和學校相當.所以家庭不也相同重要嗎

給老師多一點掌聲.少一點責備吧

下面是我把那文章的一部份有關體罰的看法摘錄在我的日記裡

------------------------------------------

就以「體罰」這件事情來說吧。在台灣，現在好像已經沒有人敢大剌剌的說他支持體罰了。別說在學校體罰被視為違法，私底下好像不知從什麼時候開始，老師們也把「體罰要偷偷進行，只能做不能說」，或「體罰不是不行，但是要老鳥才能做，或等你成為明星老師，才可以體罰」，變成「還敢去想體罰就是落伍、無能、不適任教師」。不只學校，好像連家庭凍結了體罰，因為我這個月想去五金行買以前很容易賣到的藤條，竟然找了好幾家都沒有賣了！

那些反對體罰的書籍，名正言順的說「至今沒有一個教育理論支持體罰」（是嗎？）我看到的卻是「至今沒有一個教育理論反對體罰」，因為行為主義的各種實驗，都是利用體罰作例子的（行為主義有表示獎勵的效果比處罰大，但沒有明確的實驗區分處罰的種類及其效益差別），而反對體罰的理論者也沒有實驗證明體罰和不良影響的「因果關係」！

最好笑的是，這些心理學界的所謂理論權威，甚至學派創始人，當年建立理論的過程其實是極其粗糙而備受質疑的。以「認知學派」的創始皮亞傑實驗為例，後世就證明了他個人的經驗心得只是因為他對小孩子問話的技巧不足。可是學術界很奇怪，我們總是對於某些已經變成教科書的理論，被推翻的過程避而不提；就像學界早就質疑進化論的真實性，並證明進化論不可能是真的，但課本上卻不願意面對進化論已經被推翻的事實。「人本學派」的創始人羅傑斯，發現跟學生談話不要告訴他答案，只要問他問題，就可以使學生自己找出答案並滿意的離開，卻沒有告訴大家他是一個「高中」老師！不是小學！更何況，人本學派創始初期，那些受實驗的對象，都是些過去飽受體罰的學生，他們對於有個老師竟然不體罰了，當然是奉為神明，全力擁戴，所以得到良好的成效啊！而今天我們眼前的孩子，卻是從小的溺愛，根本就不稀罕大人的勸導或讚美啊！

現在全世界，只是以訛傳訛的，以國傳國的，接連認為體罰不對，應該禁止，提不出個有力的證明，然而人類由體罰而成長的歷史卻是長達萬年，恐怕從史前時代就開始的狀態。若演化論是真的，恐怕基於演化的道理，人類需要體罰才能健康成長的基因早就定型了，現在「突然」不要體罰了，大家為什麼要相信結果不會滿盤皆輸？古有明訓：「十年樹木，百年樹人」，就是要提醒我們，教育是長遠之計，一段教育歷程的成敗，必須要一百年的時間才能蓋棺論定，不是一個小小的幾年的實驗、新理論，就可以證明某種教育方法是正確的。教改以來我國也步入了廢除體罰的死巷，然而，如果不是體罰的廢除造成了草莓族的蔓延，難道是學生人數從五十人變成三十人所造成的嗎？難道是師資培育水準從師範變師專，師專變師院，師院變教大所造成的嗎？難道是學校越來越有錢，從黑板變成電視，從電視變成單槍而造成的嗎？難道是教科書越來越精彩，字體變大、印刷精美、圖文並茂、教具多樣化所造成的嗎？

教育失敗，是不爭的事實。但是面對教育的失敗，原因是什麼？誰要負責？誰要改進？卻有很多不同的聲音。然而不管聲音多麼分歧，臺灣現在的聲音都只有一個共同點：很少聲音把矛頭指向家庭教育的失敗，更少有人明確指出教育失敗是家庭溺愛所造成的惡果（我現在只聽到證嚴法師幾天前說了），只有越來越多的家長將矛頭指向「教育品質」這塊。不管是質疑課程，質疑學制，還是質疑學校、質疑師資等等，反正都是針對提升教育品質在思考。但是為什麼沒有人去想「誰證明了教育品質有退步」？除非是教育品質有退步，我們才能夠朝這塊努力嘛！然而教育品質不斷的在進步，卻是接觸過教育現場的人很難感受不出來的。就算我們沒空接觸教學現場好了，請問現在的教師有誰在上課「留一手」，放學後向學生收錢補習？現在有哪個老師利用校外教學或其他油水中飽私囊？現在有哪個老師在教室賣自修，收取回扣，並且利用上課時間聽股市買賣股票？哪有教師晚上酗酒，隔天蹺課，叫學生自習的？這些故事，以前都有過，現在哪有這些狀況？現在的每一個老師，都深愛著學生，白天上課，晚上改作業，寒暑假還要準備課程，弄得自己每天起得比雞早，睡得比貓少，做得比牛多。

原文網址
http://mypaper.pchome.com.tw/yangdze/post/1313066349
-------------------------------------------------------------

標籤:

瀏覽次數:148 人氣指數:3188 累積鼓勵:152

切換閱讀模式

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

給本文愛的鼓勵：